私たちが教育を受ける理由は
自分の価値を見つけ、その価値を実現することにあります。
「私は誰なのか」と「人生の目的は何か」を知ることです。
価値を見いだして実現するために自分に何が必要なのかを
知らなければなりません。
その必要なものを得るために勇気を持って挑戦し
正々堂々と成し遂げるときに教育の価値が高まります。
地球村時代の教育は、学校に閉じ込められている教育ではなく
無限の創造性を見いだし、活用できる教育であるべきです。
脳の特別な機能～省察と創造
人類の脳には特別な２つの機能があります。
1つは「省察」、もう１つは「創造」です。
省察の機能を通して得るものは
自分とは誰なのかを知る悟りであり
創造の機能を通して得るものは
創造主としての喜びです。
これまでは創造の機能が
主に発揮されました。
省察の機能がバランスよく、十分に発揮されず
創造とはいえ、自分が何をしているのか分からない
無意識で無責任な創造が
人類の典型的な創造パターンでした。
人間の利便と欲望のために作った
多くの創造物がますます地球と地球上の生命体、
そして、私たち自身を脅かすようになりました。
これは他のすべての生命体と地球そのものに
驚異的なストレスを与えています。
人工知能、
モノのインターネット（Internet of Things、IoT）、
ビッグデータなど、第４次産業革命を率いる技術も
人類が脳内の省察機能を発揮して
人間性を回復すると選択していなければ
さらに大きなストレスや不幸になります。
持続可能な地球と人類の健康で明るい未来への
答えは、私たちの脳の中にあります。
省察を通して人間性を回復する真の教育が
必要な時なのです。